[拍你一砖]正斜分形作识别辅助码可解决手机拼音输入问题:正拼音

拼音输入成为手机输入主流,并且用户习惯很难改变的情况下,需要解决拼音输入方便与速度不能兼得的问题。

手机拼音输入有两种:数字键入和字母键入。数字键入要选音选字,速度慢;字母键入不用选音,但要用笔触点击字母键,在一些情况下不如数字键入方便。

因此要输入既方便又快捷,用数字键入加字形识别码。但用五笔划识别,一键只能识别5个字,3按键最多只能识别125个字,效率太低。比如键入94对应XI YI ZI三个拼音几百个汉字,3次按键还不能完全精准定位哪个字。

  但如果用有无斜笔(撇捺点)两分字根,以笔划数为2笔,3笔,4笔,4笔以上的正斜字根为正2正3正4正5斜2斜3斜4斜5依次放在23456789个数字键上,还要加上放在1键上的一笔类,那么把它作为区别同音字的辅助码,充分利用9个数字键,三按键最高可以区分729个字。

“拼音”联想撷趣并不揣浅陋出蹄以求同好赐正:):正拼音

  按:余也不才,联想偶尔玩之。有“拼音”联想之类,可以拼音射覆多个“音同”或“音近”之底,从而拓宽联想题材。兹举一例说明(乃在下某谜友、联友于前年岁末赐面,在下一不留神猜中之题):

  面:百代过客 红叶之题 季常之癖 耆年硕德 联想2音

  底:liushi(流逝 流诗 柳氏 六十)

  释:

  百代过客:【解释】指时间永远流逝。

   【出处】李白《春夜宴从弟桃花园序》:“光阴者,百代之过客也”

  红叶之题:【解释】唐代宫女良缘巧合的故事。比喻姻缘的巧合。

   【出处】:唐•孟棨《本事诗》载红叶题诗的故事。

  季常之癖:【解释】宋朝人陈糙字季常,他的妻子柳氏脾气暴躁,醋性很大陈很怕她。后该词指怕老婆。

   【出处】宋•洪迈《容斋三笔•陈季常》

  耆年硕德:【解释】耆:古时称六十岁为“耆”。 硕:大。指年老德高望重。

   【出处】唐•房玄龄等《晋书•苻生载记》:“耆年硕德,德侔尚父。”

  在下出蹄:

  曹孟德 天久晴 梅花引 呼声高 联想2音

嘉峪关英联国际英语(如何处理孩子对英文字母和汉语拼音发生混淆的问题)(转载):正拼音

[拍你一砖]正斜分形作识别辅助码可解决手机拼音输入问题:正拼音 第1张

  对于大多数孩子而言,这种担心是没有必要的。

  英文字母和汉语拼音确有相似的地方,如果让孩子独立学习,刚开始时确实会有出错的情况。但在老师教学的过程当中,会凸现出它们各自不同的特点,孩子自然会分别接收它们的信息。当孩子对两种字母产生迷惑时,我们可以告诉孩子:这是英文字母,那是汉语拼音,在英语里要念“ABC”,在汉语里应读“啊哦呃”,它们是不一样的。这样一个正常的教学过程下来,绝大部分孩子都不会在这方面有什么问题。

  在教学中,我多用形体语言和字母操来教孩子学习字母,同时配以正确的发音,使字母形状和发音建立直接的联系,在孩子大脑中永久定格:看到字母自然联系起发音,听到发音自然想到字母。

  英文字母和汉语拼音属于两个不同的语系,他们都不是孤立的存在和出现的,而是在各自的语言环境当中与其他内容有机的联系在一起的。在孩子置身于某一种体系的语言环境当中时,它会自觉不自觉地受到这种环境的影响,进而去适应这种语言环境的要求,很自然的按照接收到的语言信息进行认读,不至于混淆。

  实践也证明,对于绝大多数孩子而言,汉语拼音和英文字母是很容易区分的,就像我们汉语中的多音字,“会计”和“会议”,“子弹”和“弹力”,“银行”和 “行走”,“重量”和“重复”,只要学会了,就不会把它们搞混。

  有时候,出现错误的孩子不是因为不懂,而是熟练度不够。当他们看到英文字母“A”时,想不起它的发音,就临时用汉语拼音“啊”来救急,诸如此类。解决这个问题的办法是先让孩子把其中一种背熟,随便拿出一个就能正确认读,然后再背熟另一种,这样各归各的体系,孩子大脑中对这两种发音的概念清楚明了,自然就不会混淆。

  或许有个别孩子偶尔还是会读错,对此也不必太着急,随着老师与家长的不断纠正和时间的推移,正确的发音不断冲击他的大脑,慢慢自然就会像正确读音靠拢,最后完全正确。

  值得一提的是,有些父母由于担心孩子会出现这种混淆,甚至让孩子暂停一种语言的学习,这是不可取的。从另外一种角度来讲,孩子出不出错是他的权力,而老师和家长的责任是要把知识和技能无保留的传授给孩子,让他们由不懂到懂,从混淆到不混淆。我们不会因为孩子字写得难看就不让他学语文,不会因为声音难听就不让他开口讲话,同样也不能因为担心孩子会混淆英文字母和汉语拼音就不让他学英语。

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