“平仄”是什么意思?:指拼音

汉语是少有的分声调的语言,欧洲的英语法语之类没有声调,只有音,日语韩语也没有。

汉字的发音分两部分,一个是音,一个是调。比如平,音:ping,调:二声(阳平)。古人早就根据汉字的声调将其分为平仄两类。

平者,分阴平和阳平,对应现代汉语就是一声,二声。

仄者,分上声和去声和入声。上声对应现代汉语的三声,去声对应四声。那么入声呢?入声在现代汉语的普通话中已经消失了,古时入声字如黑、白、得、息等的发音已经逐渐演变分到了平声、上声、去声里面,所谓入派三声。入声字的特点是发音短促,现在晋语,粤语,闽南语,客家话,吴语中还有保留,保留入声的地区大多因古时山川阻隔,交流不便造成的。

二年级还需要指读吗?:指拼音

谢谢邀请!我认为二年级学生已经经过了一年级的一年语文学习,现在不需要指读了。

“平仄”是什么意思?:指拼音 第1张

孩子们刚上一年级时,由于认识的字不是很多,课文都是汉字带拼音,孩子学习了拼音,就可自由阅读带拼音的课文了。这时,孩子们的认读能力还不是很强,有时注意力也不是很集中,为了孩子们能更快的集中精力认识汉字,在孩子读书时可用指认的方法来阅读课文。这样孩子可以在一目双行阅读时,做到精力集中,更有利于认识汉字。

“平仄”是什么意思?:指拼音 第2张

现在孩子已经是二年级学生了,经过了一年的学习,有了一定的识字量,知道怎样去读书识字了,孩子们的记忆力都比较好,基本上都能很流利的阅读课文了,就没有必要再指读了。语文课程标准要求第一学段的学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。如果学生还指读的话,阅读速度怎能提高?怎能更好的完成阅读量?况且到二年级下学期,语文就不再是汉字带拼音的了,而是纯汉字课文,谁还会一个字一个字地去指读呢?

“平仄”是什么意思?:指拼音 第3张

因此,二年级学生不是要指读课文了,而是要学会默读课文,阅读要有速度了,要利用工具书自己学习汉字了。

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