孩子学汉语拼音和英语自然拼音的意义:蒙拼音

  不论东方还是西方,孩子学母语,都要学拼音。学拼音,最主要的意义,不是解决听说,而是解决阅读。

  拼音,帮助孩子在阅读时,把视觉印象和听觉印象,结合起来。孩子阅读的时候,如果很多字词都不会念,那么书也读不下去。换言之,发音是阅读的基础。

  汉字是象形文字,汉字的“形”与“音”之间,联系并不紧密。比如,知道“平”字的发音,便把“评”、“苹”等含有“平”的汉字,也念“平”的音,这只算蒙对;若把“课”、“棵”等含有“果”的汉字,也念成“果”字的发音,这就错了。

  由于汉字与发音没有紧密联系,所以,孩子学汉字,除了学汉字笔画,还要单独学一套注音系统,比如大家熟悉的“汉语拼音”。当然,汉语毕竟是母语,孩子在母语环境下,早就知道常用汉字的发音,汉语拼音只是锦上添花。孩子们通过拼音注释读物,自己就能掌握更多艰深汉字的发音。我见到五年级的孩子,竟能念出“耄耋之年”、“饕餮盛宴”这样的语汇。

  英语单词和汉字不同,单词的发音与拼写,是“合二为一”的。故此,英美小朋友比咱们省事,人家不需要单独学习一套注音系统。

  美、英、澳、加等英语系国家的孩子们,自幼学习 Phonics(自然拼音),老师帮助孩子掌握字母、以及字母组合的发音。说白了,单词无非是 a, b, c, d 的排列组合,掌握各种字母组合的发音,自然就掌握了单词发音。

  自然拼音(Phonics)好似一座桥。桥这一边,是字母,以及字母组合。桥那一边,是单词发音,以及单词拼写。有了这一座桥,英美孩子在阅读时,看到生词就能读出发音,就好比中国孩子看到汉语拼音,就能读出不认识的汉字。

有喜欢萨顶顶的神香么?我今天音译的歌词 罗马拼音版:蒙拼音

Sadingding:

  ling ke kie mie min tsu la jia meng wa la

  ong ma ni bei mei hong

  Ya su bei luo gi mi tong gio mei ba qi tong gio mei ba qi, ongli

  Ong ma ni bei mei hong

  Haiiiyooh, cuo o la mo qi qi le

  ong ma ni bei mei hong

  Ki ni ya i si di nang kin ling a i, qie duo, piu v xue lie yi ba ma, ongli

  Ong ma ni bei mei hong

  Pu bajia:

  Lin gu ge mi min zu tie qi meng ong na

  Ong ma ni bei mei hong

  Hei su bei nong kimi tong giu mei ba qi, tong gu mei ba qi, ongli

  Ong ma ni bei mei hong

  Ma bang you, cuo he la o tong qing le

  Ong ma ni bei mei hong ma

  Tei ni a yi son bi nang ki ni a i, qie duo gio mei u mei meng ba la ongli

  Ong ma ni bei mei hongOng ma ni bei mei hongOng ma ni bei mei hong

  Sa dingding

  Ling ke kie mie min tsu la jia meng wa la

  Ong ma ni bei mei hong

  Ya su be luo gi mi tong gio mei ba qi, tong gio me ba qi ongli

  Ong ma ni bei mei hong

  Tong member qie la qi sang ku ku la

  Ong ma ni bei mei hong

  ee nia i se bi nang ki ni a i qi duo piu v gu sa yi wa na, ongli

  Ong ma ni bei mei hong

  注: 这里面很多的发音都是用日语系的。比如 [be], 应读成 【掰】,而不是buo.其他的不说了自己领悟吧。

  其实蒙系发音 很多都可以用中文和日文发音解决的。会日文的可以参考我以前发的带日文假音版的。那个更能直白,以免某些人读不懂罗马拼音说我没译准音。

  りん克Kie 咩,みんつ 啦加梦瓦拉,

    嗡嘛呢呗美吽

    やすべろ ぎみとんぎょ めばち とんぎょめばち、only

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    哎--哟--- 错喇嘛琪琪勒

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    きにやい思谛なんきんにん啊亿,切度、pure v 雪咧以吧玛,only

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽 

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽 嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽 嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    男:

    りんぐげみ、みんズ铁骑梦おんな

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    嘿すべ浓 きみとん姑、めばち、とう姑、めばち、only

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    玛帮蹦呦,嗦啦啦奥 トンチン勒

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽 啊

    ていにあい、そんびなんきにあい、切都ぎょめうめ 梦ばな、only

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    りん克Kie 咩,泯つ 啦加梦瓦拉,

    嗡嘛呢呗美吽

    やすべろ,ぎみとんぎょ、めばち,とんぎょめばち、only

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    冻menber, 切拉其桑酷酷啦,

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽

    ええ にあい せびなんきにあい 切都 pure v 姑撒伊娃哪,only

    嗡嘛呢呗美吽

    やすべろ,ぎみとんじょ、めばち,とんぎょめばち、only

    嗡-嘛-呢-叭-美-吽 嗡-嘛-呢-叭-美-吽 嗡-嘛-呢-叭-美-吽 嗡-嘛-呢-叭-美-吽

孩子学汉语拼音和英语自然拼音的意义(转载):蒙拼音

  不论东方还是西方,孩子学母语,都要学拼音。学拼音,最主要的意义,不是解决听说,而是解决阅读。

  拼音,帮助孩子在阅读时,把视觉印象和听觉印象,结合起来。孩子阅读的时候,如果很多字词都不会念,那么书也读不下去。换言之,发音是阅读的基础。

  汉字是象形文字,汉字的“形”与“音”之间,联系并不紧密。比如,知道“平”字的发音,便把“评”、“苹”等含有“平”的汉字,也念“平”的音,这只算蒙对;若把“课”、“棵”等含有“果”的汉字,也念成“果”字的发音,这就错了。

  由于汉字与发音没有紧密联系,所以,孩子学汉字,除了学汉字笔画,还要单独学一套注音系统,比如大家熟悉的“汉语拼音”。当然,汉语毕竟是母语,孩子在母语环境下,早就知道常用汉字的发音,汉语拼音只是锦上添花。孩子们通过拼音注释读物,自己就能掌握更多艰深汉字的发音。我见到五年级的孩子,竟能念出“耄耋之年”、“饕餮盛宴”这样的语汇。

  英语单词和汉字不同,单词的发音与拼写,是“合二为一”的。故此,英美小朋友比咱们省事,人家不需要单独学习一套注音系统。

  美、英、澳、加等英语系国家的孩子们,自幼学习 Phonics(自然拼音),老师帮助孩子掌握字母、以及字母组合的发音。说白了,单词无非是 a, b, c, d 的排列组合,掌握各种字母组合的发音,自然就掌握了单词发音。

  自然拼音(Phonics)好似一座桥。桥这一边,是字母,以及字母组合。桥那一边,是单词发音,以及单词拼写。有了这一座桥,英美孩子在阅读时,看到生词就能读出发音,就好比中国孩子看到汉语拼音,就能读出不认识的汉字

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